作文素材大全300字-作文素材(暂用)(3)

发布时间:2018-11-09 来源:述职报告 点击: 当前位置:首页 > 述职报告 > 手机阅读

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工程师。
师:你说得真好,还知道用上 您 字。生:我爱你,因为您的职业是太阳底下最光辉的。
师:我爱你,因为你是祖国的希望,祖国的建设要靠你们。
生:我爱你,因为你是大树,我是树叶。你不断地给我们营养,保护我们。
生:你是春蚕,默默地无私奉献。
师:刚才我们说话都用了相同的句式,还用了打比方。同样是爱,我们可以用不同的形式来表达。板书:用不同的形式来表达
四、师:我爱你,因为你爱学习,勤奋又努力,看着你上课勤奋学习的样子,每个人都喜欢你。你爱我什么?生:沉默。师:我爱你,因为你会思考,看你紧锁双眉,善于思考的样子,老师喜欢你。生:我爱你,因为你给我们知识。
师:我爱你,因为你善良,帮助贫困山区的孩子渡过难关。生:沉默。
师:因为你勤劳,帮着布置教室,打扫卫生,教室非常干净、整洁、优美。所以我爱你。
生:我爱你,因为你幽默,使课堂气氛活跃。我们爱上你的课。
生:我爱你,因为你引我们从悲伤里走出来。师:你悲伤?悲伤不好,我们不要悲伤。
生:我爱你,因为你无私奉献,你每天在台灯下备课,为我们奉献好课。
师:刚才我们是从对方的特点、品质上来说的。大家明白了:表达要用不同的语言,不同的形式。
五、师:老师出个题目好不好?板书:我爱我。学生齐读
师:我们不仅要爱别人,还要爱自己。我爱自己什么呢?你聪明,你勤奋,你好学,你勤劳,你勇敢,你力气大,你美丽,你善良、风趣、有孝心吗?我们要从不同角度发现自己值得自己爱、值得别人爱的地方…相信你爱自己的理由不止一个,我今天给你们出的题目是:我爱我的N个理由。(板书:我爱我的N个理由)
师:请你思索一下,你爱你的理由,你的哪一方面值得自己爱?思考一分钟。生:思考。
师:发现一个理由的请举手。有两个理由的请举手,有三个理由的请举手。…
生:两三个人举手。师:(对一个不举受的学生)你一个都没有发现?
师:每个同学最少找出爱自己的三个理由。请同桌交流:说说爱自己的理由,再找一找对方的可爱之处。一分钟。生:同桌交流。气氛不好,学生交流的不多。
师:现在能说出爱自己三个理由的请举手。教者数人数,人数还是不多。等了一会,数到19人。
师:(到一生前)你找到几个理由?生:2个。师:你能把手举起来

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作文常用修辞手法
1.比喻
根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻。 明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 如: 那小姑娘好像一朵花一样 暗喻 甲是乙 出现 是、成为 如:那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画 借喻 甲代乙 不出现 无 如:地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。
2.拟人
把物当做人写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。 作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。 如:桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
3.夸张对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。 作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。 类别 特点 例句 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张 把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现 她还没有端酒杯,就醉了。
4.排比 把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的句子或成分排列在一起。 作用:增强语言气势,增强表达效果。 如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5.对偶 字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。 作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。 如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
6.反复 为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子。 反复的种类:连续反复和间隔反复,连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 如:山谷回音,他刚离去,他刚离去。(连续反复) 好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。(间隔反复)
7.设问 为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。 作用:提醒人们思考,有的为了突出某些内容。 如:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
8.反问 无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 如:我呢,我难道没有应该责备的地方吗?
9.引用 引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。 如:"虚心使人进步,骄傲使落后",我们应该记住这一真理。
10.借代 用相关的事物代替所要表达的事物。 借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 如:不拿群众一针一线。 先生,给现钱,袁世凯,不行么?
11.反语 用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。 如:(清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。
12. 对比 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。 例如: 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(臧克家《有的人》)
运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的。


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