中美基础教育比较心得体会_中美基础教育比较(3)

发布时间:2018-10-03 来源:述职报告 点击: 当前位置:首页 > 述职报告 > 手机阅读

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1)知识内容
中 国往往文理分科,用两年时间学完所有课程,最后一年为高考作应试准备。美国文理不分,一般第3年完成SAT1和SAT12 (类似于中国的高考),总共可以考7次,取最好成绩。为了进入好的大学,学生需要选学一些大学课程和外语,课余或暑假做义工。文理分科主要看自己的兴趣选 修。

中国的学习很明确,考试和学习完全以高考为目的,一切为了高考,其他让路。考试方式不外乎死记和练习,考题和答卷都比较机械单一,没有必须的课余活动。

美国考试很灵活,除了简单答案的考题,很多是没有标准答案的评述。比如评述中国文明的历史,评论美国毒品种类、政策及预防措施。厚厚地一本书你必须从头看完理解了才能写,学了法语语要用法语设计对话和演出话剧。考试没有标准答案,学生的能力和潜力比较容易发挥。

国的高中生能否获得毕业证书,除了学分、成绩等要求外,还要求无偿地为社会服务数十个小时。例如一所学校对义务服务的要求如下:高一需要5小时,高二需要 10小时,高三需要10小时,高四需要35小时。这只是最基本的 毕业 要求 至于申请大学时,要在这方面打动招生办的审核人员,有时从事60、70个小时的无偿贡献还远远不够。有些高中生的学业非不突出,就因为 学雷锋 非常突 出,而被大学录取了。

2)科研兴趣和能力培养
高中生的科学实验内容,往往是他们假期在本地和邻近的研究所、大学的课题,基本上是真正科研的一部分,我也带过这样的学生。POSTER的写作更专业。有的裁判度看不懂,只好请专业人员评,原创性就差了些。

3)学习时间

中国每天上学8小时,家庭作业4-5小时, 没有寒暑假。美国每天上学6.5小时(7:30—2:30),家庭作业平均2-2.5小时,暑假2个月,寒假1星期。

内我有两个亲戚的子女,分别在东部不同的省份。每天6;30出门,9:00回家。暑假每天6;30出门,6:00 回家。台湾的情况类似,每天6;30出门,6:00 回家,7:00—9;30上私立学校补课,没有休闲的暑假。现在的日本稍好,每天6;30出门,6:00 回家,晚上2小时左右的功课。

4.基础教育点评

概括起来,与科学技术创造性人才的培养最为相关的中美教育差别主要在4个方面:

1)中国往往重视知识的积累而忽略能力培养及获得知识和能力的动力(兴趣),而美国把兴趣和能力放在第一位,而把知识本身放在相对次要的位置。

2)中国学校每个学生所学内容几乎一样,实行教育平均化,而美国一个学校每个学生所学可以不同,因才施教,例如6年级学生可以选6年级的英语课及7年级的数学课,同一年级分天才班和普通班

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